MEL News April 2016

News-1 英検リニューアル
3月28日(月)から30日(水)は春休2016年度から英検の出題形式、合否基準などが大きく変わります。特に2級はライティング試験の導入、リーディングテストの問題形式の変更、試験時間延長など変更要素が多くあります。4級と5級にも任意のスピーキングテストが導入されます。ヨーロッパで用いられている英語使用の能力指標(CEFR) をもとに「いかに英語が使えるか」を評価するための改編です。MEL School では開校当初から使える英語力の育成を目的としていますので、今回の改編がより生徒さんの学習への励みになることを願っています!
英検のプレスリリースはこちら↓http://www.eiken.or.jp/eiken/info/2015/pdf/20151225_pressrelease_1601renewal.pdf
4級5級のスピーキングテストについてはこちら↓
http://www.eiken.or.jp/eiken/info/2015/pdf/20151225_pressrelease_test4s5s.pdf

News-2 2016年度第1回英検申込および能力測定
2016年度第1回英検は6月12日(日)に5級、4級、3級、準2級をMEL School で実施します。
申込受付:5月6日(金)~18日(水)受験料と申込方法はMEL News 5月号でお知らせします。
申込に先立ち、過去問題を使った無料の能力測定を実施します。
4月29日(金・祝) 5級・3級 午後1:30集合 (所要時間は1時間程度)
4月30日(土) 4級・準2級  午後1:30集合 (所要時間は4級1時間、準2級は1時間半程度)
*能力測定の受験希望者は担当講師に申し出たうえで指定された用紙に受験級、クラス、氏名を記入してください。
*遅刻や欠席の場合は必ずご連絡ください。

Update 
1.時代にあったコミュニケーション活動の強化
MEL Schoolは今年で創立10周年を迎えます。常に最適な学習、練習のさせ方を工夫してきましたが、今年は特に以下の活動を強化します。
中学生:オーラル練習を更に充実するため、指示がある時以外は鉛筆を持たずに聞く、話すことに集中させます。また、タブレットを使って自分なりに声を出して読む練習も増やします。
高校生:ライティングはキーボード入力でブログに掲示するかメールで送信。プレゼンテーションやコメント掲示、その他の参考資料やテキストなどもタブレットなで視聴し、基本的にペーパーレスのレッスン運営にします。

2.レッスンレポートブログを一新!
新年度からレッスンレポートのブログをアクセスしやすいようにクラス別に設けました。
ぜひレッスンの準備や復習にお役立てください。
Primaryクラス  http://melschool-primary.blogspot.jp/
Juniorクラス    http://melschoo-junior.blogspot.jp/
Senior/Advancing クラス http://report-senior-adv.blogspot.jp/

3.スクールカレンダーを配布します
新年度の第1回目のレッスンで生徒さんにスクールカレンダーを配布します。
夏休み、冬休み、イベントの確認にお役立てください。

ご質問、ご相談はお気軽にお知らせください。
最後になりますが、2015年度を無事に終えることができサポートをいただいた保護者の皆さま、生徒さんの努力に感謝いたします。
2016年度はますます充実したレッスンにできるよう講師一同努力してまいりますので、引き続きよろしくお願いいたします。
それでは、生徒のみなさんは新年度さらに充実したレッスンで頑張ってください!

MEL School 三鷹

Lesson Report-Adv.1-Mar.26th

1. Kikutan-6K Day 46 Oxfam America Hunger Banquet 
Oxfam America holds “Hunger Banquet” event to improve awareness of hunger in the world by providing simple food such as rice and water to the guests.
2. Inside Reading-2  Unit 10  Bites and Stings
Target Words Dic append  to add as a supplement: to append a footnote.; add, affix 
-> appendix  separate additional material at the end of a book/magazine, esp documentary or explanatory
Reading-1  Attack of the Fire Ants
- Preview: Check the title, headings, image/captions, chart-> Predict the topic
Intro; appendage [əpɛndɪdʒ] a subordinate part attached to something; an auxiliary part; addition. 
 - any member of the body diverging from the axial trunk.
- Skim the text=>Blog Write the main ideas in three sentences=> Speak the main idea in 60 seconds
Fire ants sting many people in the U.S. Their venom is toxic to human nerve system and not easily neutralized.
They live only in hot to warm temperature zones in the world and also can survive in buildings where temperature is kept warm enough.
3. Read & Write-2   Unit 9  Writing: Alternate Assignment
- Writing Skill: Using numbers to support ideas. 
-> A. Identify MI, study the population growth. -> B. 
=> Describe a trend, situation, event, place or thing, or your grades or profile using numbers & facts.
- Grammar: The Present Perfect
-> A. have/has studied/lived for permanent/long time, have been –ing for emphasis on the present –ing.
-> B. Pair Ask two questions using the present perfect. 
=> Answer the questions in the present perfect and explain in the past and present tense.
Writing (Alternate Assignment): Plan -> T’s Check
Blog Write a paragraph to describe your community/society such as school, local community or country. 
Write two or three points that are important or unique and use numbers to support them. 
=> HW by 4/5
Blog Japan kills 333 minke whales  
http://edition.cnn.com/2016/03/24/world/japan-minke-whale-333-irpt/index.html

Watch the video and read the text. Prepare to answer the question, "Why Japan still hunts whales?” in four to six sentences for the next lesson on Apr. 6th.

Lesson Report Senior-1 March 25th

Hello class! This is Towako from MEL School.
How are you doing?
It's Saturday, March 26, 2016.
It's overcast today.
Congratulations on finishing all the lessons in Senior-1 class!
I'm sure you're ready for your next step.
You're in the middle of the spring break.
Enjoy the time, but don't be too lazy!
If I were you, I would enjoy the break in March, and be working for the next school year from April 1st.
Your new lesson at MEL School starts on April 1st anyway.
Our speaker yesterday was Yuhei.
He talked about his rock band.
He had us listen to the music he usually played.
The next speaker is Yuma.
Try your best!

<Lesson Review>
Bridge Work
Chapter 37 Unit 2
Grammar and Communication-2 I wish I had ...
Exercise-2 #2, 3-a, and 3-b
Grammar and Communication-3  Conditional zero, one and two
Exercise-3 #1 and 3
Cover to Cover -1 
Unit 9 Part 2  Happy people
Review
Communication task Step 3
Summarizing the article


Have a great spring break.
Good luck on your new year!


Towako


Lesson Report Junior-1 March 25th

Hello class! This is Towako from MEL School.
It's Saturday, March 26, 2016.
It's cloudy today.
Congratulations on finishing your 96th lesson at MEL School!
昨日のレッスンはJunior-1 クラスの96回目のレッスンでした。
Did you study hard for a year?
きのうは中学校から参観の先生もいらっしゃいましたが中学1年生の最後にこんなにできるなんてすごい!と感心いていらっしゃいましたよ!
Great job!
皆さんの新学期のレッスンは3月31日(木)から始まります。
新年度も頑張ってさらに力を伸ばしましょう!
Our speaker today was Mao.
She talked about her favorite idol group.
The next speaker is Aoi.
Get ready for your speech!  Practice a lot!!

<Lesson Review>
Bridge Work
Chapter 13 Unit 2 (pages16, 17, and 19)
Grammar and Communication-2  hard - hard
Exercise-2
Grammar and Communication-4  all/mos/some/two/one of ...
Exercise-4
Chapter 14 Unit 2 (page 45)
Verbs from Book 1  Regular verbs #49-66


Enjoy the spring break.
See you all in a week!

Towako





Lesson Report Primary-2 March 25th

Hello Class! This is Kumiko from MEL School.  
It's March 26, 2016.  
It's sunny today!
Picture Dictionary Topic 50 (4)を学習しました。
最後のカキカキゲームをしました。たくさん書けていましたね!
Oxford Discover Grammar Book P83-86を完成しました。
can, can'tを復習しました。Good work everyone!
自己紹介;自分の歳、出身地、国籍も言えるようになりましたね。
Wonderful!

Lesson 96でPrimary2のクラスは解散となります。
最後まで一生懸命頑張って学習できたクラスの皆さん、お子さまをサポートしてくださったお家の方々に感謝の気持ちを申し上げます。

**4月からの日程につきましてはMELのホームページをご確認ください。

<Lesson Review>
Picture Dictionary Topic 50 (4)
Sing chant
Do word game. 
Oxford Grammar Book Do P83-86
Introduce yourself. 
Where you are from, age, name, etc.

Have a great spring vacation! 
Please check MEL web site for next year's schedules!

Thank you for being my students!

Kumiko

Lesson Report Primary-1 March 25th

Hello class! This is Kumiko from MEL School.
It’s March 26, 2016.  

It's  sunny today!
Picture Dictionary のTopic 22 (4)を学習しました。
今日のBINGO対決に15個のadjectivesを加えました。
thirsty, hungry, naughty, weak等。
これらの単語を知っていると今後役に立ちます。
思い出して、頭の中にしっかりと入れておきましょう!
This is Phonics
2 Unit 4 P53のChantを唄い、これらの単語でミニテストをしました。
特別枠がbirthdayでした。多くの生徒が満点を取り、特別枠のBirthdayも書けました。
Good work everyone! 
簡単な自己紹介もできるようになりました。忘れないでおきましょう!

Lesson 96でPrimary 1のクラスは解散となります。
最後まで一生懸命頑張って学習できたクラスの皆さん、お子さまをサポートしてくださったお家の方々に感謝の気持ちを申し上げます。

**4月からの日程につきましてはMELのホームページをご確認ください。

<Lesson Review>
Picture Dictionary Topic 22
(4)
Sing the chant
Do BINGO.  Use words from Topic 22 and 15 adjectives from reader book 1D
This is Phonics 2    Sing P53, sing chant,  read words,  and practice. 
Do minitest. 10 words and an extra special word : birthday
Introduce yourself.  Age, nationality, etc. 
Get a treat!


Have a great spring vacation!
Please check MEL web site for next year's schedules!
Thank you for being my students!

Kumiko

Lesson Report-Sr.2p-Mar.25th

1. Kikutan-4K  Air Pollution in China
Air pollution in China is a serious problem especially in large cities like Beijing and Shanghai but it is unlikely for the residents of those cities to see clear skies in the near future.
2. Inside Reading-2  Unit 3  Reading-1 Looking for Bad Guys at the Big Game
- Read-1 -> Underline the topic sentence of each paragraph. Mark the topic of the paragraph.
-> Reading Comprehension: T/F, Mark the location and paragraph #, Correct false statements.
(- Reading Skill Scanning Signal Words, Key Words=> Apply Underline the answer, signal/key words)
Video-Face Recognition Solutions by NEC
3. Read & Write-2  Unit 9  Writing: Alternate Assignment
- Writing Skill: Using numbers to support ideas. 
-> A. Identify MI, study the population growth. -> B. 
=> Describe a trend, situation, event, place or thing, or your grades or profile using numbers & facts.
- Grammar: The Present Perfect
-> A. have/has studied/lived for permanent/long time, have been –ing for emphasis on the present –ing.
-> B. Pair Ask two questions using the present perfect. 
=> Answer the questions in the present perfect and explain in the past and present tense.
Writing (Alternate Assignment): Plan -> T’s Check
Blog Write a paragraph to describe your community/society such as school, local community or country. 
Write two or three points that are important or unique and use numbers to support them. 
=> HW by 3/30