クラスの目標：中学で学習する言語材料を使い、物事の説明をしたり、自分の意見を伝えられるようにする
レッスンの目的と内容：
１．与えられたテーマでペアで会話をし、指定された形で、自分の意見を言って、書いてまとめられるようにする
２．中学で学習する文法や表現を正しく運用できるようにする
３．聞いた内容のポイントをつかんで、適切にメモを取り、口頭で内容の説明をできるようにする
4. 目的に合わせた長文の読み方を練習する
5. さまざまなテーマに合わせたプレゼンテーションの仕方を学ぶ
オンラインレッスン：毎週月・木曜日19:30-21:00
到達目標レベル：英検準２級トータルスコア2000以上、各スキル500以上
英検２級合格レベル
使用教材
中学生の基礎英語 レベル２（NHK) ＊年間購読をお勧めします
Bridge Work-2（配布済み）
Speech Navigator-2 (mpi)
ELST (AI教材）学校の教科書の予習復習、定期試験対策、英検、高校入試などの練習を、音声を通じてトレーニングすることで４技能を伸ばす素地を作ります。
講師：浅井利和子
クラスの目標：自らの学習と練習によって高校前半レベルの英語を使う力を伸ばす。
レッスンの目的と内容：
１．様々なテーマの文章を読んだり聞いたりして大意や要点を掴む、情報を捉える、言葉の使い方を学習する。
２．課題や問いに対して要領よく、分かりやすく話す、書く練習をする。
３．50～100語程度のパラグラフライティングの基礎を身につける。
オンラインレッスン：毎週水・土曜日19:30-21:00
＊高校生が学習しやすいよう以下の日程（連休や試験時期）はお休みの予定です。
5/4, 5/25, 7/3, 7/6, 8/14, 10/16, 10/19, 12/4, 12/7, 12/28
到達目標レベル：英検2級でトータルスコア2100、各スキル500以上
使用教材
Reading: Oxford Inside Reading-1 (3,800円）
Listening, Reading, Writing: Oxford Q Skills for Success Reading & Writing-1 (3,800円）
Listening & Speaking: 英検2級Listening（過去問題を使用します）
語彙、文法: Bridge Work-3（配布済み）
講師：沓澤哲太郎
スクールの各コースについての紹介動画を随時配信してまいります。スクパスの「動画配信」から配信済みの動画をご覧いただけます！MEL Schoolでの学びにご関心のある方がいらしたら、ぜひリンクを共有してください。できるだけ多くの方に「人生を豊かにする一生ものの学び」をお届けできればと思います。
全てのコースで説明会・体験レッスン・春季講習を実施します。詳しくはこちらをご覧ください！
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先月より引き続きClaudia Dale Goldin著 Career and Family: Women’s Century-Long Journey toward Equity (2021、邦訳『なぜ男女の賃金に格差があるのか』) を読んでいます。今月は、20世紀前半のアメリカ社会で女性がいかに「働くこと」の制約を受けていたかという箇所を読み解きました。今回の図書のポイントは、1）データの背景にある女性1人ひとりの「顔」「人生」をどこまで具体的に想像することができるか、2)「昔ってひどかったのね」で終わらせず、今まだあるさまざまな制約—女性の仕事だけでなく、人種などゆえに世界中に存在する制約—をどこまで自分事として、これまでとは別の視点で捉えることができるか、だと思っています。課題でもこの2つのポイントを意識してお題をお出ししていますが、やはりみなさんの回答が、本当に、すごい。社会について、ジェンダーについて、人類について、たくさんのことを毎回考えさせられます。月に1回のzoomセッションでは「英語学習お悩み解決コーナー」を実施、メンバーのみなさんのおすすめの学習法も伺うことができました。
自分CM完成、上演!：皆が言ってくれた「自分の良いところ」を主原料に、自分の良いところを30秒でアピールする「自分CM」を2月23日のクラスで「オンエア」しました！いやあ、本当に、掛け値なしで素晴らしかったです。コピー作りでも各自才能を発揮してくれましたが、コピーを活用する手腕、構成力、演出力、どれをとっても個性に満ち溢れ、唯一無二の「楽しめる」CMが出来上がったと思います。30秒という時間制限の中で、いや、制限があるからこそのクリエイティビティを発揮してくれました。感服。
コピーを作る：「自分CM」の作成のキモになったのが「コピー」です。コピーとは何をどのような手順で考えて作るのかを学び、自分の良さを暗喩で表現し、コピーへと昇華させました。かなり複雑な思考が求められるプロセスでしたが、しっかり深く考え、納得のいく言葉を紡ぎ出せるのはさすが本科-2だなあ、とうなりました。
クラスの誰かになりきって振り返り：毎回クラスの終わりにチャットで送る「振り返り」。今月はクラスの誰かになりきって、いかにもその人が書きそうな内容をその人の文体で書く、ということをやりました。各自果たして誰になりきったのかは狩野が当てるという趣向でしたが、皆がクラスメートの思考・言葉の癖をよく見て聞いていることに驚かされました。文体を見抜くことは、伝える技術の大事な軸でもあります。
自分CM堂々完成：先月より地道に、確実に取り組んできた「自分CM」を各自堂々完成させ、2月22日にクラス内で「オンエア」しました！クラスメートとして互いにインタビューし、いちばん注目したい「自分のすごさ」を選び、コピーを作り、オーディエンスと目的を設定して構成を練って着実に作り上げたCM。本当に見事でした。何を・何のために・どのようにやっているかをしっかり自覚して作業したからこその説得力がありました。みんな、お疲れさまでした！
ナンバーワンおおっとポイント：MJのクラスは毎回宿題の口頭シェアからスタートするのですが、シェアは長いと30分にも及びます。その間皆の答えを聞きながら「おおっとぉ！！」といちばん感動したポイントを選ぶ、というルーティーンを始めました。なぜ「おおっとぉ！！」と思ったのか理由を考え、「おおっとぉ！！」をより具体的な言葉にする。心の中にあるものをスパッと言葉にする瞬発力と、自分なりの視点を磨くトレーニングです。
リチャード・ファインマンの問い：究極的に大事なものを見抜くための「ファインマンの問い」を小中学生用にアレンジして「自分の理想の世界を作るために1文だけ手渡せるとしたら、どんな1文を渡す？」と問いかけました。まずはどんな理想の世界を作りたいか、グループでディスカッション。皆が描く理想は「本当にそう思っているのだな」と聴く側を納得させるものばかり。来月もファインマンの問いについては考えていきます。
Junior-1
・Winpass: 2月期は、冬休みの思い出について、教室でプレゼンテーションを行いました。1人ずつ発表が終わった後、お互いに良かった点についてコメントしました。ぜひ次回のプレゼンテーションに活かしていただければと思います。発表にあたって、この単元では、I went to~./I ate~./I enjoyed~./It was~. の表現を使って、動詞の過去形や長期休暇に関連する単語の学習を行いました。
・基礎英語2月号: 2月号では、such as~やlike~など具体的な情報を付け足すための表現、The girl in the white coat in Minori.など人物の特徴を付け足す表現について学習しました。バレンタインとそれを取り巻く恋のお話が前半では取り扱われており、secret admirer(密かに思っている人)などの難しい単語も出てきましたが、「何回も出てきたからなんか覚えちゃった！」と話している生徒さんが多かったです。
＊評価について＊
Junior-1クラスではレッスン中の活動に積極的に参加できているかを主に評価の対象としています。☆は５つが最高です。音読や筆記に難しさがある場合はその程度によって☆の数でお知らせします。
・基礎英語2月号: 2月号では、such as~やlike~など具体的な情報を付け足すための表現、The girl in the white coat in Minori.など人物の特徴を付け足す表現について学習しました。前半では、バレンタインとそれを取り巻く恋のお話が繰り広げられました。要約を音声で聞いて書きとるディクテーションの活動も、文章を正確に捉えて書くことができるようになってきました。まだ、thereやtheirなど音が同じ単語は、聞こえてきた文章の意味を推測して選ぶ力が求められるので、ぜひ文法の気づきの機会にしてもらいたいです。
・Bridge Work: 2月期は、日常生活に欠かせないeatやdrinkなどの動詞を、時を表す表現をつけて学習したり、月・季節・天気の表現を、スペリングを意識しながらの練習を中心に行いました。12か月のスペリングに危機感を持った生徒さんも多かったようなので、お家でコツコツ練習を重ねてしっかり覚えましょう。また、What time do your morning classes start? - My morning classes start at eight. (I usually leave home at seven-thirty.)のように、タスクで求められている回答にカッコ内のような関連した一文を付け足す練習を重ねています。この練習は、英検でも一貫性を持ったWritingに仕上げることに繋がります。
・Speech Navigator: Clothesをテーマに、制服と普段着についての単語と発表するための文章を練習し、教室でライブプレゼンテーションを行いました。制服を持ってきたり、着てきたり、写真を見せたり、それぞれが思い思いの発表をしてくれました。プレゼンテーション終了後には、英語で質問をしたり、良かった点と改善したらより良くなる点をコメントし合いました。
・ELST: 英検4級の語彙を使った例文をシャドーイングやディクテーションなどの練習を続けています。５級に比べ例文が複雑になっていますが、自己表現のためのバリエーションを増やす意識で練習に取り組むよう指導しています。
＊評価について＊
Junior-2クラスではレッスン中の活動に積極的に参加できているか、音読、ディクテーション（基礎英語）、文法理解・自己表現に使える力（Bridge Work)、ビデオプレゼンテーション、ELSTのシャドーイングとディクテーションのスコア、スピーチを評価の対象としています。☆は５つが最高です。活動に難しさがある場合はその程度によって☆の数と詳細はコメントでお知らせします。
3-Min. Talk: 今月は「自分の学校」「自分の部活」について説明する練習を行いました。最後はライティングでまとめ、発表しクラスで共有しています。今回は7文で基本情報、学校や部活の特徴、自分の気持ち を書く練習をしました。相手が知らない情報を英語で説明することの難しさを感じた生徒が多かったようです。
基礎英語 1：今月も引き続きメモの取り方を練習しました。自分のメモをもとに相手にストーリーの内容を説明する活動を行なっていますが、少しずつ自分なりのコツが掴めてきた生徒が増えてきました。
Bridge Work-2: 形容詞と副詞の使い分け、頻度の表し方、of を使った表現を主に練習しました。活動では表の内容を英語で説明したり、場面の描写の英文を読んでイメージを思い浮かべるなど、英語を使って具体的に表現することについて学びました。
ELST: 英検3級レベルの単語を使った文での練習にほとんどの生徒が取り組んでいます。かなり例文が複雑で難しくなってきましたが、引き続きAIと一緒にスピーキングに結びつけるための練習を続けています。自分なりに準2級での練習や教科書や入試問題の練習に取り組んでいる生徒さんもいます。
4-Min. Talk: 今月は「自分のキャリアを決める上で一番大事なことは何ですか」というトピックについて対話をし、最後に文章にまとめました。今月も「大事なこと+理由＋具体例や補足説明（２文）＋結論」の形に挑戦しました。修正したものをクラスで共有したところ、それぞれ全く異なる意見をとても興味深く聞いたようです。私自身、添削をしていて今までで一番面白かったです。
基礎英語 2: 今月から「自分のわからないところを発見する」練習を行なっています。ラジオを聞いても正確に理解できなかった部分を事前にGoogle Classroomに投稿し、その質問をもとにより深く文脈や文法・語法を理解する活動を行なっています。
Bridge Work: to 不定詞、if（仮定法）、比較表現を使って表の内容を説明する、4文でサマリーができるような質問文を長文について作る、などについて学び、活動を行いました。
ELST: 英検準2級の文を使った練習を引き続き行なっています。かなり例文が長く文法的にも意味の取りにくいものも増えていますが、できるだけここから自分で使えるようになることが目標です。
入試直前特別レッスン：都立西高校の問題を使い3回に分けて実践練習を行いました。自校作成問題は時間との勝負なので、どのように読めば効率よく解答を導き出せるかを考えるトレーニングを行いました。
Primary 1 February 2 - February 23, 2024
Let’s Go 1 テキストブック
2月期はUnit 4 で学習した内容を復習し、物の名前や、いくつかの形容詞を使った表現、動作を表す動詞の表現を復習しました。また絵を見て、絵が指していることを考えて英語で言ってみたり、歌などを使って覚えた表現を何度も活用しました。
またUnit 5 で誕生日にかかわる祝いの表現や、年齢の言い方などを練習しています。
レッスンでの発表は皆が積極的で、意欲的に行えています。また学習した内容を書いて練習を丁寧にノートに写して練習しています。
今月の主な文: "Say the alphabet." "Who's he/she?" "He's/She's my ..." "He's/She's tall." "How old are you?" "I'm nine years old."
ELST elementary：今は "Foods" を進めています。生徒たちがいつも英文や絵をとても丁寧に作っています。
Primary 2 February 2 - February 23, 2024
Let’s Go-2 Textbook
2月期はPhonics の[ai]の音を持つ言葉の練習やUnit 6 で登場した文法や表現を復習しました。物の位置関係を表す前置詞や、三人称を使った表現、好きなものやほしいものの伝え方、職業の名前などを使った表現などを復習しました。
声に出して練習し、書いて、絵を見て実際に文章を組み立てたりなど、様々な感覚を使いながら練習に取り組んでいます。
絵を見ながら前置詞を使って文章を組み立てる練習を繰り返し練習しました。
今月の主な文: "The yogurt is by the bowl." "He's a police officer." "She likes hotcakes." "She wants an omelet."
ELST elementary：レッスンの最後に英検対策練習を行っていて、皆さんが自分で選んだ項目を一生懸命取り組んでいます。
MEL多読 ERコース February 3 to February 24, 2024
今月のクラスでは、これまで誰も発表していない本のプレゼンテーションをしよう！と思って本選びをしてくれた生徒さんが多かったのが印象的でした。自分が発見した素敵なお話を、私の伝えたい方法で伝える！という気持ちが伝わってくる発表が多かったです。アプリで練習している時は自分の世界ですが、クラスで共有することで色々な気づきを得られている様子が頼もしいです。
【読書内容】Oxford Reading Treeのレベル3〜4程度を読んでいる生徒がほとんどです。日本人にもわかりやすい流れのお話もあれば、イギリスならではの文化を感じるお話もあり、生活習慣の違いなどを知って驚く場面もたくさんあるようです。
【プレゼンテーション】発表する本のレベルが上がってきたので、場合によってはオチを理解できないことがあります。そんな時は本の内容をもう一度みんなで一緒に確認しながら発表者の意図を再確認しています。特に比較など、文法が難しいところは理解しにくいのですが、わかるとクラスに笑顔が広がります。
【オススメコメント】発表したあとは、自分が上手にいえて嬉しかったところ、興味を惹かれたところ、笑えたところ、など色々な観点でのコメントをGoogle Classroomに共有してくれます。それぞれの個性があるコメントはとても読んでいて楽しいです。（浅井利和子）
